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N°577 SUPPLEMENT BAC 2013SOMMAIREVincent MaestracciLes épreuves musique au baccalauréat 2013Michèle Lhopiteau-DorfeuilleFranz Liszt / Giuseppe Verdi : portraits croisésMichèle Lhopiteau-DorfeuilleFranz Liszt au pianoMichèle Lhopiteau-DorfeuilleCatalogue des oeuvres majeures de Franz LisztMichèle Lhopiteau-DorfeuilleLiszt/Verdi, analyse de la paraphrasePhilippe ZwangChronologie de la vie et de l´oeuvre de Richard StraussEmmanuelle NeymarckDon Juan op. 20, Richard StraussGérard DenizeauLe rythme et le tempsMarin Marais : Les Folies d´EspagnePaul GontcharoffPink Floyd/Ron Geesin : Atom Heart MotherGérard DenizeauArcangelo Corelli : Sonate La Follia, op. V, n°12Gilles CabanesLe langage musical de Thierry Machuel dans Dark like me, Kemuri et Paroles contre l´oubliGilles CabanesCommentaire sur Leçons de ténèbresGilles CabanesQuelques remarques sur Amal Waqti

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Le succès rencontré par la « nouvelle formule » du livret du candidat de l’Éducation musicale nous engage à poursuivre dans cette voie : celle de la couleur, des tableaux, des flash-codes, mais aussi de l’adéquation des questionnements aux problématiques imposées par l’Éducation nationale.Alors que les sujets du bac se modifient lentement vers une interrogation d’ordre esthétique et philosophique plus qu’une véritable étude des œuvres et une connaissance des périodes et écoles, cela peut paraître paradoxal. D’autant plus que le ministère a définitivement opté pour une étude comparative, aussi bien en option facultative qu’en enseignement de spécialité. C’est pourtant bien à cette comparaison que nous préparons les candidats, sans jamais cependant perdre de vue le fait que cette comparaison doit être étayée par une connaissance solide des œuvres au programme, mais aussi des principes d’écriture musicale. SOMMAIREComparerL’épreuve du baccalauréat option facultativeL’épreuve du baccalauréat enseignement de spécialitéI. Wolfgang Amadeus Mozart1. Le Divertimento pour quatuor à cordes en ré majeur K. 1362. La sérénade K. 361 ou Gran Partita ÉPREUVE CORRIGÉE TYPE – BACCALAURÉAT – ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ 105II. Germaine Tailleferre1. La fille d’opéra2. Le bel ambitieux 120La pauvre Eugénie4. Monsieur Petitpois achète un château ÉPREUVE CORRIGÉE TYPE – BACCALAURÉAT ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉIII. Claude DebussySonate pour flûte, alto et harpeÉPREUVE CORRIGÉE TYPE – BACCALAURÉAT ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉIV. Maurice RavelConcerto pour la main gaucheV. Le jazz et l’Orient1. They don’t care about us (Diagnostic)2. Mourir pour ton décolleté (Songs for Sad Women)3. Aurora (Aurora)4. Friggya (Sira)5. Caress (Caress)ANNEXESL’épreuve pratique– Bac facultatif : l’interprétation (sur 7 points)– Bac enseignement de spécialité : partie pratiqueAnnale 2016Baccalauréat Série L – Arts – MusiqueNon, le solfège n’est pas un gros mot : les notions de base pour ceux qui en ont besoinQuelques rudiments d’acoustiqueIndex des notions, formes, genres abordés

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Accueil » Accueil » MUSIQUE » BAC - Livret du candidat »BAC 2018. LE LIVRET DU CANDIDATBAC 2018. LE LIVRET DU CANDIDATPhilippe MORANTEAN/ISBN : 9782701022567Nb de pages : 196Année : 201723.00 €Options :LIVRAISON:À paraître le 2 octobre, réservez votre exemplaire dès maintenant.Le succès rencontré par la « nouvelle formule » du livret du candidat de l’Éducation musicale nous engage à poursuivre dans cette voie : celle de la couleur, des tableaux, des flash-codes, mais aussi de l’adéquation des questionnements aux problématiques imposées par l’Éducation nationale.Alors que les sujets du bac se modifient lentement vers une interrogation d’ordre esthétique et philosophique plus qu’une véritable étude des oeuvres et une connaissance des périodes et écoles, cela peut paraître paradoxal. D’autant plus que le ministère a définitivement opté pour une étude comparative, aussi bien en option facultative qu’en enseignement de spécialité. C’est pourtant bien à cette comparaison que nous préparons les candidats, sans jamais cependant perdre de vue le fait que cette comparaison doit être étayée par une connaissance solide des œuvres au programme, mais aussi des principes d’écriture musicale.C´est pourquoi nous tenons depuis plusieurs années à combler d´éventuelles lacunes des candidats sur le plan théorique. On présente à tort la théorie musicale comme une matière rébarbative, alors qu’elle n’est que l’apprentissage d’un outil indispensable à qui veut vraiment pénétrer les arcanes des oeuvres. Aussi avons-nous choisi de placer en fin de volume une petite ´´mise à niveau solfégique”, pour ceux qui en ont besoin. Les œuvres de Debussy et Ravel imposées cette année sont difficiles pour qui souhaite aller à fond dans leur étude. Et nous espérons que ces petits ´´mémentos” aideront les plus démunis.Comme nous le redirons plus loin, les analyses sont conçues pour les plus exigeants d’entre eux. Nous avons fait en sorte que ceux qui souhaitent se limiter à l’essentiel puissent le faire.Cependant les candidats à l’option facultative comme à l’option de spécialité auront intérêt à lire l’ensemble des analyses, en plus des annexes.ComparerL’épreuve du baccalauréat option facultativeL’épreuve du baccalauréat enseignement de spécialitéLes quatre problématiques de l’enseignement de spécialitéLe Baccalauréat TMD « Technique de la musique et de la danse »Comment comparer I. Jean-Sébastien BachSa vie• La cantate Actus Tragicus de Jean-Sébastien BachLes genres religieux✓ ÉPREUVE CORRIGÉE – TYPE BAC – ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ II. Germaine TailleferreSa vie• Quatre opéras bouffes, petite histoire lyrique de l’art français, du style galant au style méchant• Les genres opératiques• Les productions des quatre opéras bouffes de Tailleferre1. La Fille d’opéra2. Le bel ambitieux3. La pauvre Eugénie4. Monsieur Petitpois achète un château 1859 à 1939 – La grande époque de la musique françaiseVies et œuvres de Debussy et Ravel III. Claude DebussySonate pour flûte, harpe et alto✓ SUJET « PRESQUE DE TYPE BACCALAURÉAT » – ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ IV. Maurice RavelConcerto pour la main gauche Le jazz et ses descendantsL’histoire du jazz et du rockPour reconnaître les styles V. Birdland1. Version originale, Weather Report2. Deuxi.me version, The Manhattan Transfer3. Troisi.me version, Quincy Jones4. Quatri.me version, l’ensemble Hypérion VI. Le jazz et l’Orient1. We´ll always care about you (Diagnostic)2. Mourir pour ton décolleté (Songs for Sad Women)3. Aurora (Aurora)4. Friggya (Sira)5. Caress (Caress)✓ SUJET TYPE BACCALAURÉAT – ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ

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Accueil » Accueil » MUSIQUE » BAC - Livret du candidat »BAC 2018. LE LIVRET DU CANDIDATBAC 2018. LE LIVRET DU CANDIDATPhilippe MORANTEAN/ISBN : 9782701022567Nb de pages : 196Année : 201723.00 €Options :LIVRAISON:À paraître le 2 octobre, réservez votre exemplaire dès maintenant.Le succès rencontré par la « nouvelle formule » du livret du candidat de l’Éducation musicale nous engage à poursuivre dans cette voie : celle de la couleur, des tableaux, des flash-codes, mais aussi de l’adéquation des questionnements aux problématiques imposées par l’Éducation nationale.Alors que les sujets du bac se modifient lentement vers une interrogation d’ordre esthétique et philosophique plus qu’une véritable étude des oeuvres et une connaissance des périodes et écoles, cela peut paraître paradoxal. D’autant plus que le ministère a définitivement opté pour une étude comparative, aussi bien en option facultative qu’en enseignement de spécialité. C’est pourtant bien à cette comparaison que nous préparons les candidats, sans jamais cependant perdre de vue le fait que cette comparaison doit être étayée par une connaissance solide des œuvres au programme, mais aussi des principes d’écriture musicale.C´est pourquoi nous tenons depuis plusieurs années à combler d´éventuelles lacunes des candidats sur le plan théorique. On présente à tort la théorie musicale comme une matière rébarbative, alors qu’elle n’est que l’apprentissage d’un outil indispensable à qui veut vraiment pénétrer les arcanes des oeuvres. Aussi avons-nous choisi de placer en fin de volume une petite ´´mise à niveau solfégique”, pour ceux qui en ont besoin. Les œuvres de Debussy et Ravel imposées cette année sont difficiles pour qui souhaite aller à fond dans leur étude. Et nous espérons que ces petits ´´mémentos” aideront les plus démunis.Comme nous le redirons plus loin, les analyses sont conçues pour les plus exigeants d’entre eux. Nous avons fait en sorte que ceux qui souhaitent se limiter à l’essentiel puissent le faire.Cependant les candidats à l’option facultative comme à l’option de spécialité auront intérêt à lire l’ensemble des analyses, en plus des annexes.ComparerL’épreuve du baccalauréat option facultativeL’épreuve du baccalauréat enseignement de spécialitéLes quatre problématiques de l’enseignement de spécialitéLe Baccalauréat TMD « Technique de la musique et de la danse »Comment comparer I. Jean-Sébastien BachSa vie• La cantate Actus Tragicus de Jean-Sébastien BachLes genres religieux✓ ÉPREUVE CORRIGÉE – TYPE BAC – ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ II. Germaine TailleferreSa vie• Quatre opéras bouffes, petite histoire lyrique de l’art français, du style galant au style méchant• Les genres opératiques• Les productions des quatre opéras bouffes de Tailleferre1. La Fille d’opéra2. Le bel ambitieux3. La pauvre Eugénie4. Monsieur Petitpois achète un château 1859 à 1939 – La grande époque de la musique françaiseVies et œuvres de Debussy et Ravel III. Claude DebussySonate pour flûte, harpe et alto✓ SUJET « PRESQUE DE TYPE BACCALAURÉAT » – ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ IV. Maurice RavelConcerto pour la main gauche Le jazz et ses descendantsL’histoire du jazz et du rockPour reconnaître les styles V. Birdland1. Version originale, Weather Report2. Deuxi.me version, The Manhattan Transfer3. Troisi.me version, Quincy Jones4. Quatri.me version, l’ensemble Hypérion VI. Le jazz et l’Orient1. We´ll always care about you (Diagnostic)2. Mourir pour ton décolleté (Songs for Sad Women)3. Aurora (Aurora)4. Friggya (Sira)5. Caress (Caress)✓ SUJET TYPE BACCALAURÉAT – ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ

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SOMMAIRELa musique au baccalauréat, session 2015. Un prolongement et une nouvelle émancipation.Pierre GaucherLe clavecin de Rameau mis en scène.Sylvie BouissouJean Philippe Rameau, Les Pièces de Clavecin et les Pièces de Clavecin en Concerts : timbre, son, interprétation, arrangement ou le paradoxe du musicien.Annick Fiaschi-DuboisInterpréter Rameau. Entretiens croisés avec Dimitri Goldobine, Christophe Alvarez et Jonathan BenichouAnnick Fiaschi-DuboisUn témoignage de Richard GallianoRichard Galliano, de l’accordéon singe à l’accordéon sageBenjamin HalayVoyage en AccordéonieFrançoise JallotLa signification de la temporalité dans Mortuos plango, Vivos Voco de Jonathan HarveyBruno BossisL’écoute en question : comment aborder Mortuos plango, Vivos Voco avec des enfantsMax NoubelMiles Davis, TutuGilbert DupuisTutuDaniel YvinecEntretien inédit avec Marcus MillerDaniel YvinecLe jazz et la tentation de l’OrientFrançois JeanneauLe jazz et l’Orient. Quelques variations sur un thème exotiqueSalim MokaddemEntretien inédit avec Ibrahim MaaloufLaurent DesvignesHistoire des artsSylvie LéonardProgrammes limitatifs de musique pour la session 2015 du baccalauréat

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SOMMAIREComparerL’épreuve du baccalauréat option facultativeL’épreuve du baccalauréat enseignement de spécialitéI. Jean-Philippe RameauSa vie et le contexte musical1 Prélude non mesuré du premier livre de clavecin2 Le rappel des oiseaux3 La Gavotte et ses six doubles4 Menuets 1 et 2 de la 2e suite en sol5 La poule6 Les sauvages7 L’Enharmonique8 La Livri9 L’indiscrèteEpreuve corrigée type – baccalauréat – enseignement de spécialitéII. Wolfgang Amadeus MozartSa vie et ses œuvresPetite histoire du quatuor1 le Divertimento pour quatuor à cordes K. 1362 La sérénade K. 361 ou Gran partitaEpreuve corrigée type – baccalauréat – enseignement de spécialitéIII. Germaine TailleferreLes genres opératiques1 La fille d’opéra2 Le bel ambitieux3 La pauvreEugénie4 Monsieur Petitpois achète un châteauEpreuve corrigée type – baccalauréat – enseignement de spécialitéIV. Le jazz et l’orient1 They don’t care about us (Diagnostic)2 Mourir pour ton décolleté (Songs for SadWomen)3 Aurora (Aurora)4 Friggya (Sira)5 Caress (Caress)V. Richard GallianoSa carrière jusqu’à nos joursL’accordéon1 La valse à Margaux2 C’est peut-être3 Taraf4 Billie5 Aria6 La Passerella d’addioEpreuve corrigée type – baccalauréat – enseignement de spécialitéAnnale commentée de l’épreuve du baccalauréat 2015L’épreuve pratiqueBac facultatif : l’interprétation sur 7 pointsBac enseignement de spécialité : partie pratique

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SOMMAIRELa musique au baccalauréat, session 2014Pierre GaucherAutour de la paraphrase de concert Il TrovatoreGrégory GuéantDon Juan de Richard Strauss, du Tondichtung à la KlanfarbenmelodiePascal TerrienNikolaus Lenau, Alexandre Ritter et Richard StraussJames LyonUn témoignage de Richard GallianoRichard Galliano, de l’accordéon singe à l’accordéon sageBenjamin HalayVoyage en AccordéonieFrançoise JallotLa signification de la temporalitédans Mortuos Plango, Vivos Voco de Jonathan HarveyBruno BossisL’écoute en question : comment aborder Mortuos Plango, Vivos Voco avec des enfantsMax NoubelMiles Davis, TutuGilbert DupuisTutuDaniel YvinecEntretien inédit avec Marcus MillerDaniel YvinecLa Sonata La Follia, une révolution instrumentale à l’âge baroqueAnnick Fiaschi-DuboisArcangelo Corelli, sonate La Follia, op.V, n°12Gérard DenizeauThierry Machuel, poésie et musiqueAlexandra MilitaruL’homme blesséLoïc PierreCet obscur objet du désirLoïc PierreHistoire des artsLa musique au baccalauréat, session 2014Pierre GaucherAutour de la paraphrase de concert Il TrovatoreGrégory GuéantDon Juan de Richard Strauss, du Tondichtung à la KlanfarbenmelodiePascal TerrienNikolaus Lenau, Alexandre Ritter et Richard StraussJames LyonUn témoignage de Richard GallianoRichard Galliano, de l’accordéon singe à l’accordéon sageBenjamin HalayVoyage en AccordéonieFrançoise JallotLa signification de la temporalitédans Mortuos Plango, Vivos Voco de Jonathan HarveyBruno BossisL’écoute en question : comment aborder Mortuos Plango, Vivos Voco avec des enfantsMax NoubelMiles Davis, TutuGilbert DupuisTutuDaniel YvinecEntretien inédit avec Marcus MillerDaniel YvinecLa Sonata La Follia, une révolution instrumentale à l’âge baroqueAnnick Fiaschi-DuboisArcangelo Corelli, sonate La Follia, op.V, n°12Gérard DenizeauThierry Machuel, poésie et musiqueAlexandra MilitaruL’homme blesséLoïc PierreCet obscur objet du désirLoïc PierreHistoire des artsSylvie LéonardUn regard rétrospectif sur la programmation musicale au baccalauréat musiquePierre Gaucher

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N°567 supplément BAC 2011Les épreuves « musique » au baccalauréat 2011Vincent MaestracciHenry Purcell : Music for the Funeral of Queen MaryPhilippe MorantLa vie culturelle en Angleterre au temps de PurcellGérard DenizeauJohann Sebastian Bach : H-Moll MesseÉdith WeberFranz Schubert : WinterreiseGérard DenizeauLa notion d’engagement chez Aaron CoplandFanfare for the Common ManSophie StévanceFanfare for the Common ManLa perturbation stratégique dans l’œuvre de CoplandStacey BrownAppalachian Spring d’Aaron CoplandStacey BrownAu temps d’Appalachian Spring : la culture américaineentre formes savantes et fonds populaireGérard DenizeauEdgard Varèse : DésertsPaul GontcharoffLa symphonie comme lieu de recherche-création :Color de Marc-André DalbavieSophie StévanceColor de Marc-André Dalbavie :entre séries, spectres et processusStacey BrownMarc-André Dalbavie ou la perception réhabilitéeSylviane Falcinelli

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